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La maitrise d’une bonne méthode de frappe au clavier permet non seulement d'écrire plus rapidement à l’ordinateur, mais aussi de libérer des ressources cérébrales au profit de processus mentaux plus complexes engagés dans la rédaction (Johansson et coll., 2009). Les élèves écrivent alors de meilleurs textes lorsqu’ils les tapent fréquemment et facilement à l’ordinateur (Wideman et Owston, 2000). Les productions écrites sont même de meilleure qualité que celles qui sont écrites à la main (Crook, 2007). Par ailleurs, les chercheurs recommandent aux élèves d’apprendre la bonne technique le plus tôt possible (Wichter et coll., 1997) en privilégiant des séances fréquentes d’environ 15 minutes sur plus d’une année scolaire (Losier, 2002).