Découvrez Grifori, l'outil technopédagogique conçu au Québec qui rend la structure du texte enfin concrète pour vos élèves du primaire et du secondaire. Grâce à un support visuel interactif, vos scripteurs visualisent chaque étape de leur récit, facilitant ainsi la cohérence et l'organisation de leurs idées selon les exigences de la PDA. C’est l’allié parfait pour soutenir les élèves en difficulté tout en poussant les plus avancés vers des projets d'écriture complexes et structurés. 

Notez qu'il s'agit d'un outil payant, mais si votre budget de fin d'année le permet, c'est un investissement pédagogique qui en vaut le coût pour transformer vos périodes d'écriture.

Vous cherchez des outils numériques simples, sans compte ni configuration complexe ? Découvrez Pikado, une plateforme qui regroupe une panoplie d'utilitaires indispensables pour dynamiser vos périodes d'enseignement. 

Du minuteur visuel à la roue de la fortune pour les tirages au sort, en passant par le lanceur de dés, ces outils s'intègrent en un clic sur votre tableau numérique. C’est la boîte à outils parfaite pour rendre votre gestion de classe plus fluide et interactive, peu importe la matière enseignée ! N'oubliez pas de l'ajouter en favoris sur votre EPI 😉!

Vous désirez perfectionner vos compétences sur Canva pour utiliser ce merveilleux outil en classe avec vos élèves pour augmenter leur engagement et faire évoluer leur maitrise du numérique? Design School offre plusieurs formations très utiles. Vous pouvez également les autodéclarer dans votre temps de formation obligatoire.

Formations Canva - Desing School

Vous êtes enseignant et on vous a demandé de fournir rapidement une trousse de suppléance d’urgence au secrétariat? Voici deux ressources géniales !

Suppléance d'urgence - Les As de l'info

Astuce pour l'écran plat interactif (EPI) - session invitée

Faites de l'écriture une aventure amusante avec le tout premier atelier pour le secondaire signé Allofrançais ! Plongez vos élèves dans les coulisses de la scénarisation de jeux vidéo pour leur faire découvrir les étapes essentielles de la création littéraire.

Grâce à cette mise en situation immersive et aux outils interactifs d'Alloprof, vos élèves apprendront à :

• Planifier leur univers et leurs quêtes ;

• Rédiger des dialogues et des intrigues captivantes ;

• Réviser leurs textes avec enthousiasme et rigueur.

Pour l'ensemble des offres d'ateliers (primaire et secondaire), rendez-vous sur cette page.

Ce site d'actualité quotidien entièrement conçu pour les 8 à 12 ans:

• Contenu vulgarisé : Des articles, des vidéos et des balados sur des sujets variés (science, sport, environnement) adaptés au niveau de compréhension des élèves.

• Esprit critique : Un excellent levier pour aborder l'éducation aux médias et susciter des discussions en classe.

• 100% gratuit : Une ressource accessible en tout temps pour enrichir vos périodes de lecture ou vos causeries matinales.

Impossible de passer à côté de ces trois pépites pédagogiques dédiées à l’univers de l’auteur Robert Munsch ! Entre un combat de livres épique, une une situation d’application en maths concrète et un atelier philo inspirant, ces ressources sont de véritables incontournables. Un trio gagnant à conserver précieusement dans vos favoris !

Vous cherchez une solution pour accompagner chaque lecteur, y compris ceux présentant une dyslexie ? Reading Coach intègre le lecteur immersif de Microsoft pour renforcer la confiance des apprenants dans un environnement sécurisé et responsable. Les enseignants peuvent suivre précisément la progression de chaque étudiant et offrir un accompagnement sur mesure, que ce soit à l'école ou à la maison,. L'application propose même une détection de la prononciation dans plusieurs langues et dialectes pour une précision inégalée. 

Un outil complet pour la réussite de tous ! 

• Activités en réseau : Des classes distantes collaborent en temps réel sur des thématiques communes, brisant les murs de l’école pour ouvrir les élèves sur leur communauté et le monde.

• Projets multidisciplinaires : Les activités intègrent souvent plusieurs matières (sciences, français, arts, citoyenneté) à travers des défis concrets et des situations d’apprentissage motivantes.

• Co-construction des connaissances : En utilisant des outils technologiques (visioconférence, forums de coélaboration), les élèves partagent leurs hypothèses et valident leurs découvertes avec leurs pairs et des experts.

• Le numérique au service de la pédagogie : Loin d'être une simple option, le numérique devient le levier qui permet de diversifier les expertises et de favoriser la réussite éducative, particulièrement dans les milieux ruraux ou défavorisés.

L'ÉER, c'est une communauté de pratique dynamique où enseignants et élèves collaborent pour rendre l'école plus interactive, équitable et connectée aux enjeux du 21e siècle.

Info-réseau : l'infolettre du 18 mars 2026 

Consultez des articles rédigés par l'équipe et plus précisément celui sur les COSP.

Pour ne rien manquer, abonnez-vous à l'infolettre de l'ÉER

Afin de faciliter la lecture, choisir une police d'écriture inclusive permet à tous nos élèves d'avoir accès au texte. Des police d'écriture sans empattement et qui discriminent les caractères semblables sont préférables. Avant de choisir une police, vérifiez si les caratères i, L et 1 sont semblables ou différents. Il est facile ensuite de changer notre police par défaut. 

Nous sommes de plus en plus nombreux à utiliser la fonctionnalité Activités dans Mozaïk Portail. Elle nous permet d’entrer des résultats d’activités en cours d’étape et de partager les résultats avec les parents. À la fin de l’étape, le calcul de la note au bulletin se fait automatiquement. 

Il faut quand même porter une attention particulière à certains paramètres afin que le résultat au bulletin soit valide. L’erreur la plus fréquente est de sélectionner une catégorie pour une des activités et de ne rien sélectionner pour une autre. Ceci entraîne une erreur dans le calcul des résultats à la fin de l’étape. C’est pour cette raison qu’on recommande de ne jamais sélectionner de catégorie au moment de la création de l’activité. Ainsi, on évite les oublis. L’autre erreur fréquente est de ne pas choisir la bonne étape dans laquelle on veut créer une activité. Restons vigilants!

La plateforme Primots fait son entrée dans les outils pédagogiques pour le 2e et le 3e cycle. Conçu pour optimiser le temps de correction des productions écrites, cet outil de reconnaissance vocale permet de classer automatiquement les mots selon les niveaux de la liste orthographique du MEES — le tout, simplement à la voix, sans jamais avoir à lâcher son crayon.

Développé en duo par une enseignante et son conjoint programmeur, le site est en constante évolution. L'équipe est d'ailleurs très à l'écoute des suggestions et commentaires de la communauté enseignante pour bonifier les fonctionnalités.

Une vidéo explicative ainsi que des astuces d'utilisation sont disponibles en publication épinglée sur la page Facebook de Primots. C’est l’endroit idéal pour suivre les nouveautés et découvrir des capsules pratiques.

Note technique : Pour un fonctionnement optimal du micro, il est recommandé d'utiliser un navigateur comme Chrome (le micro ne s'active pas via le navigateur intégré de Messenger).

Rendez-vous sur la page Facebook pour plus de détails.

Vous souhaitez explorer les horizons de l’intelligence artificielle et donner un second souffle à vos méthodes pédagogiques ? Plongez dans l’univers de l’IA générative pour transformer votre quotidien, optimiser votre temps et enrichir vos outils de classe.

Au programme de cette exploration :

1- Démystifier l'IA : Comprendre son fonctionnement et son rôle concret en éducation.

2- Outils permis au CSS : Découvrir les plateformes sécuritaires et officiellement autorisées.

3- Éthique et pédagogie : Réfléchir à une utilisation responsable, légale et inspirante.

4- L’art de la requête : Maîtriser les secrets pour obtenir des résultats précis et pertinents à tout coup.

IMPORTANT: Le contenu de cette session s’apparente aux formations IA découvreur, ainsi qu'aux volets spécifiques à l'IA pour les mathématiques au primaire et le français au secondaire.

📍Nous vous invitons à suivre la courte autoformation en ligne (environ 15 minutes) sur les essentiels de l'intelligence artificielle générative au CSS de Laval avant votre participation à cette formation.

Les essentiels de l'intelligence artificielle générative au CSS de Laval

WordQ est disponible sur Google Chrome. En se connectant à Chrome avec son compte csslaval (courriel@csslaval.gouv.qc.ca), on peut ouvrir n'importe quel fichier avec WordQ Chrome et profiter de toutes les fonctionnalités. Le fichier doit être déposé sur Classroom ou doit être placé dans Google Disque. 

Pour ouvrir un fichier avec WordQ Chrome, on clique droit pour sélectionner «ouvrir avec» et on sélectionne WordQ Chrome.

Au moment de la première utilisation, il faut installer l'application WordQ Chrome.

Cliquez sur ce lien pour tous les détails.

Face à l'intégration croissante de la technologie en éducation, la rétroaction numérique s'impose comme la voie la plus efficace pour communiquer avec nos élèves. Son atout majeur ? Elle crée une mémoire durable de chaque échange, facilitant le suivi des progrès comme jamais auparavant.

Découvrons ensemble le potentiel de cet outil pour maximiser l'engagement et l'apprentissage. C'est le moment de transformer nos méthodes traditionnelles pour une pédagogie optimisée.

Pourquoi ce changement est-il indispensable ?

La rétroaction numérique rend l'échange enseignant-élève vivant et sur mesure. Elle offre une pédagogie ajustée aux besoins précis de chacun, permettant un enseignement plus fin et individualisé.

C'est un véritable atout pour l'inclusion. Pour les élèves qui rencontrent des obstacles, elle assure un soutien ciblé et adaptable. En exploitant les divers outils, nous pouvons moduler notre approche pour répondre à tous les styles d'apprentissage. Cette personnalisation est la clé pour que les élèves prennent leur progression en main, renforçant à la fois leur compréhension et leur confiance en soi.

Pour lire l'article complet, cliquez sur ce lien.

Depuis le 31 décembre, tous les enseignants du Css Laval sont repassés à la formule gratuite «démarreur»: 1 bibliothèque et 40 livres maximum. 

Vous n'aurez plus accès aux fonctionnalités «Prime» :

- Bibliothèques illimitées et jusqu'à 1 000 livres par compte d'enseignant

- Collaboration en temps réel, coenseignement et accès partagé à la bibliothèque

- Traductions

- Plus de 1 000 modèles de pages

- Applications multimédias de qualité supérieure

- Assistance intégrée

Rassurez-vous, tous les livres que vous et vos élèves avez créés resteront accessibles ; nous ne supprimons jamais vos livres à la fin d'un abonnement. Si vous avez plus de 40 livres à l'expiration de votre licence premium, vous ne pourrez plus en créer. Vous devrez donc archiver certaines bibliothèques ou certains livres pour pouvoir en créer de nouveaux.

Pour conserver la version premium, votre école doit faire l'achat d'une licence mensuelle ou annuelle par enseignant ou pour toute l'école. Ce n'est pas une ressource centralisée pour le moment.
Pour plus de renseignements, cliquez sur ce lien.

La chaîne YouTube du RÉCIT Arts est une ressource incontournable pour les enseignants des quatre disciplines artistiques, mais aussi pour les autres enseignants du primaire et du secondaire qui souhaitent intégrer les technologies à leur enseignement.

La série "Trucs arTIC" est une playlist phare de cette chaîne. Ce sont de courtes capsules vidéo qui présentent des outils, applications, sites web ou astuces technopédagogiques concrets et pertinents pour l'enseignement des arts.

L'utilisation du logiciel Lexibar est problématique quand vient le temps d'utiliser des PDF. Que ce soit pour la synthèse vocale ou le prédicteur de mot, il rencontre des problèmes. Nous avons un autre outil d'aide à l'apprentissage disponible pour tous qui intègre un lecteur de PDF. C'est WordQ6. Une légende scolaire soutien que WordQ est réservé aux élèves du secondaire. C'est faux!  Si l'élève n'a pas besoin du prédicteur phonologique, pourquoi pas expérimenter avec WordQ? Évidemment, c'est toujours le besoin de l'élève qui prime.

Visitez la page des problèmes techniques avec les logiciels Lexibar et WordQ du site Outils d'aide à l'apprentissage.

Des solutions aux problèmes techniques

Demande d'achats pour projets spécifiques (formulaire)

Affichage transparent dans Notebook pour la lecture (Vous devez d'abord être connecter à votre compte (pour avoir la version Notebook + version 24.1). Si vous avez une plus vieille version, aller télécahrger la mise à jour dans le centre logiciel de votre ordinateur.

Projeter le libre ou assigner une lecture (en savoir plus)

Pour bien planifier et réduire votre stress, misez sur l'organisation. Quel outil choisir? Microsoft Bookings ! Cet outil rend la planification des rencontres efficace pour vous et simple pour les parents. (Page de la trousse numérique qui rassemblent l'ensemble des informations dont vous aurez besoin)

Pourquoi choisir d'utiliser Bookings?

1. Gain de temps automatisé : Fini les échanges de courriels interminables ! Vous entrez vos plages de disponibilité, et Bookings s'occupe de tout : les parents choisissent leur heure en ligne, et votre calendrier se bloque automatiquement.

2. Aucune double réservation : Bookings se synchronise avec votre calendrier Outlook garantissant que vous n'êtes jamais réservé en double.

3. Communication professionnelle : Le système envoie des confirmations et des rappels automatiques par courriel aux parents, réduisant les absences de dernière minute.

4. Intégration Teams (si besoin) : Pour les rencontres virtuelles au besoin, Bookings génère et insère le lien Teams directement dans l'invitation.

La fonction "Créer en bloc" (équivalent au publipostage) est un outil extrêmement puissant pour les enseignants, car elle permet d'automatiser la création d'un grand nombre de designs personnalisés en peu de temps. (Visionner cette capsule vidéo)

Concrètement, elle sert à fusionner des données d'un tableau (feuille de calcul) avec un modèle de design Canva pour générer automatiquement une version unique de ce design pour chaque ligne de données.

Voici des exemples d'utilisation pour un enseignant :
- Étiquettes de noms ou de bureaux 

-Cartes de vocabulaire ou flashcards 

- Certificats ou diplômes personnalisés

-Feuilles de route ou objectifs individualisés 

- Mini-affiches thématiques 

- Cartes de jeu ou jetons personnalisés

10 idées de création pour les élèves

La nouvelle fonctionnalité de messagerie instantanée a fait son apparition au début du mois de septembre pour les enseignants et les directions des écoles primaires. Elle permet de communiquer directement avec les parents. Les messages envoyés arrivent aux parents via l'application Clic-École. Il y a différentes façons d'utiliser cette nouvelle fonctionnalité. 

On peut faire une « annonce de classe » qui ne permet pas aux parents de répondre à notre message. Ils peuvent seulement réagir. Il est possible aussi de lancer une « conversation » avec un parent, quelques parents ou toute la classe. Les parents ont alors la possibilité de répondre à vos messages. La fonctionnalité n'est pas activée pour le secondaire pour le moment. 

Pour les enseignants qui ne veulent pas utiliser la messagerie instantanée:

Il est possible de bloquer une conversation avec un parent en utilisant les 3 petits points au bout du titre de chacune des conversations. Les parents peuvent lancer une conversation avec l'enseignant. Ainsi, pour un enseignant qui désire continuer à utiliser le courriel, on suggère de faire un message à tous les parents avec la fonction « annonce » et de les informer de quelle manière communiquer avec eux. 

Il n'y a pas de notifications possibles pour savoir si nous avons reçu un message. Il faut aller vérifier dans Mozaïk Portail.

Découvrez le site « Prêts d’outils numériques du CSS de Laval »

Ce service offre aux enseignants la possibilité d’emprunter facilement des trousses d’outils numériques afin d’enrichir leurs cours et projets technopédagogiques, sans tracas. Vous y trouverez divers chariots d’appareils (iPad, Chromebook), une panoplie de robots éducatifs (Souris robot code, Blue-Bot, Root, Dash, Ozobot, Sphero, WeDo 2.0, EV3, Spike Essentiel, Spike Principal, Micro:Bit, Makey Makey, Tale-Bot Pro), ainsi que des outils de laboratoire créatif tels qu’une imprimante 3D, des découpeuses laser et vinyle, des lunettes Oculus et de l’équipement pour la baladodiffusion.

Dans le premier épisode de la 3e saison, on repart le bal avec un sujet qui fait souvent débat : la lecture numérique. Pour certains, les écrans sont des ennemis du livre papier. Pour d'autres, ils ouvrent de nouvelles portes et permettent à plus d'élèves d'accéder à la lecture.

Mais qu'en est-il vraiment? Pourquoi de plus en plus d'adultes choisissent-ils les livres audio, et comment cette habitude peut-elle être bénéfique en classe? Quels outils numériques peuvent enrichir l'expérience des élèves? Et surtout, comment les enseignantes peuvent-elles s'approprier ces ressources pour en faire de véritables leviers d'apprentissage?

Lire l'article complet et écouter le balado

Avez-vous reçu de nouveaux iPad pour votre école?
Si vous souhaitez les configurer, les assigner aux bons groupes dans Jamf ou encore obtenir du soutien pour organiser votre flotte d’appareils, nous sommes là pour vous aider!

Consultez la section dédiée de la Trousse numérique du CSS de Laval ou communiquez avec nous pour obtenir une rencontre.

Vous vous demandez comment participer aux activités de l'École en réseau pour votre niveau scolaire? Vous souhaitez savoir comment vous préinscrire à la programmation annuelle, découvrir des pratiques inspirantes ou approfondir vos lectures sur la collaboration interclasses?

Pour répondre à ces besoins, l’équipe de l’ÉER a conçu plusieurs FormaPROFS de 30 minutes, afin de vous offrir un accès direct et simplifié aux activités en réseau, aux documents partagés et aux outils pédagogiques.

Pour visionner le FormaPROFS correspondant à votre niveau scolaire, ou celui portant sur le développement professionnel, CLIQUEZ ICI.

Vous êtes enseignant et on vous a demandé de fournir rapidement une trousse de suppléance d’urgence au secrétariat? Voici une ressource géniale: https://lesasdelinfo.com/profs/articles/4975/suppleance-durgence

Le temps d’écran en classe est devenu un sujet d’actualité. Il est crucial d’explorer son impact et de trouver des solutions pour une utilisation équilibrée et pédagogique des écrans. (affiche à télécharger et à afficher dans votre école)

La compétence numérique, ce n’est pas seulement «savoir utiliser un ordinateur». C’est être capable :

• de chercher et d’analyser de l’information,

• de collaborer et communiquer en ligne,

• de créer du contenu,

• et d’agir de façon responsable comme citoyen numérique.

Développer cette compétence ne veut pas dire passer plus de temps devant un écran, mais plutôt apprendre à utiliser le numérique de manière réfléchie et pertinente.

Ce qu’en dit la recherche

L’OCDE rappelle que le numérique ouvre de belles possibilités, mais comporte aussi des risques : cyberintimidation, exposition à des contenus inappropriés, effets négatifs possibles sur le sommeil, la concentration, les relations sociales et les résultats scolaires quand les écrans sont utilisés de façon excessive.

En classe, le numérique peut:

• enrichir les leçons (vidéos, simulations, images),

• donner accès à des ressources variées,

• favoriser la collaboration et la créativité.

Mais les outils numériques doivent être utilisés seulement s’ils apportent une réelle plus-value à l’apprentissage. Des pauses et des moments sans écran sont essentiels pour garder l’équilibre.

Bonnes pratiques en classe

• Définir des règles claires sur le temps et les usages.

• Alterner activités avec et sans écran.

• Favoriser les activités numériques actives (créer, explorer, collaborer) plutôt que passives (simple visionnement).

• Sensibiliser les élèves aux risques d’un usage excessif.

Avec l’arrivée de Clic école (nouvelle application pour les PARENTS qui remplacera Mparent), le CSS de Laval a pris la décision de retirer ClassDojo et d’autres plateformes similaires (Seesaw, Planitou, Classavatar, EspacesEdu). Ce changement vise à simplifier la vie des parents en regroupant, dans une seule application mobile, toutes les informations scolaires nécessaires au suivi de leur enfant, tout en renforçant la sécurité des données.

Plusieurs d’entre vous ont toutefois exprimé le besoin d’une alternative aux systèmes de points pour la motivation en classe. Après des tests réalisés par l’équipe du STI, la plateforme Classe Nano répond aux critères de sécurité. Ce sera la seule plateforme permise.

Cependant, les recherches démontrent que les systèmes de points et de récompenses doivent être utilisés avec modération et idéalement complétés par d’autres pratiques pédagogiques telles que :

• Miser sur la motivation intrinsèque (plaisir d’apprendre, sentiment de compétence, choix pour les élèves).

• Renforcer la relation enseignant-élèves, facteur clé de la réussite scolaire.

• Maintenir la clarté des attentes et des routines pour sécuriser le climat de classe.

• Valoriser les réussites collectives et individuelles, en mettant en avant la coopération plutôt que la compétition.

En combinant ces approches, nous contribuons à bâtir un climat de classe positif, inclusif et motivant, qui soutient autant les apprentissages que le développement socioémotionnel des élèves.

Pour toutes vos questions ou problèmes, rejoingnez le groupe Classe Nano Québec: https://www.facebook.com/groups/391878883699269?locale=fr_CA

📍La synchronisation entre deux appareils différents n'est pas supportée pour le moment. Par contre, c'est possible de retrouver toutes vos classes sur votre Smartboard (EPI).

Voici la démarche offerte par Jonathan Fournier (le créateur de Classe Nano Québec) :

1. allez sur la page https://classenano.ca/recuperer,

2. authentifiez-vous avec votre compte Google,

3. et cliquez sur le bouton "Télécharger toutes les classes".

4. Retournez ensuite sur la page principale de Classe Nano, vos classes devraient y être.

L'outil de gestion des mots de passe permet aux enseignants et aux spécialistes de consulter et de modifier les mots de passe des élèves.

L'enseignant doit créer un mot de passe avec l'élève et/ou le parent pour:

• tous les élèves du préscolaire; nouvel élève au CSS de Laval, ou ceux qui n'en ont pas déjà de créé.

Bon à savoir : Il n'est pas nécessaire de changer les mots de passe de vos élèves chaque année, car ils restent les mêmes tout au long de leur parcours scolaire. Vous pouvez simplement leur rappeler en utilisant l'outil de visualisation (l'oeil).

Accès sécurisé: Pour des raisons de sécurité, l'outil est uniquement accessible depuis le réseau du CSS de Laval et n'est pas disponible en télétravail.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur Mon Espace: https://cslaval.sharepoint.com/sites/EspaceSTI/SitePages/Gestion-des-mots-de-passe-%C3%A9l%C3%A8ves.aspx

Cette vidéo  (cliquez ici) est produite par une enseignante de la France, mais le contenu nous touche tout autant au Québec.

L’intelligence artificielle est partout : dans nos téléphones, nos recherches sur Internet… et maintenant à l’école ! Mais pourquoi l’Éducation nationale (minitère de l'éducation en France) veut-elle que les élèves apprennent à utiliser l’IA ? Quels sont les risques si on l’ignore ? Et surtout, quelles questions éthiques cela pose-t-il ?

Allez suivre la courte autoformation sur Mon Espace formation: Les essentiels de l'intelligence artificielle générative au CSS de Laval

Le guide publié par le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ) aborde de nombreux enjeux à prendre en considération pour une intégration réussie de l’intelligence artificielle en contexte pédagogique.

Ce guide est destiné aux enseignants. Il propose des pistes de réflexions et d’actions au sujet de l’utilisation pédagogique, de l’éthique et des aspects légaux de l’IA générative. Ce guide est ancré dans la réalité de la classe.  Une lecture intéressante pour tous les pédagogues.

Le Ministère a préparé un outil synthèse qui rassemble les questions de réflexion du Guide d’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle générative.

Le CSS de Laval a créé le site parfait pour vous ! Retrouvez enfin toutes les ressources et outils d'aide à l'apprentissage nécessaires, classés et facilement accessibles. Fini de perdre du temps à chercher l'information, que vous soyez enseignant, orthopédagogue ou autre intervenant du milieu scolaire. Le site est fait pour vous.
https://sites.google.com/csslaval.gouv.qc.ca/aide-technologique-css-laval/accueil

Les balados (podcast), c'est comme le Netflix de la formation, mais pour vos oreilles ! Fini les formations où on reste assis devant un écran. Là, vous pouvez apprendre et vous former en écoutant des experts, que ce soit en faisant votre lessive, en marchant, en conduisant dans le trafic ou en cuisinant votre souper. Apprendre en pyjama, c'est désormais possible ! Oserez-vous vous découvrir des balados cette année ?

Suggestions de L'École Branchée: https://ecolebranchee.com/liste-balados-education-numerique/

L'offre de balado Pédago: https://baladopedago.com/

Ce Padlet pour les élèves allophones est une excellente ressource pour l'apprentissage autonome du français. Il s'agit d'un mur virtuel sur lequel des enseignants ont collaboré et organisé des livres avec des capsules audios.

Les élèves et leurs parents peuvent y trouver du contenu varié pour développer leurs compétences de façon flexible, ce qui leur permet de progresser à leur propre rythme et de s'immerger dans la langue en dehors de la salle de classe.

https://padlet.com/carolineboudreau/padlet-pour-les-l-ves-allophones-snzuq1rysiz5t4qq

Si vous avez besoin de formation ou que vous aimeriez que votre équipe-école bénéficie d'un accompagnement pour découvrir comment fonctionnent ces écrans interactifs, demandez à votre direction de faire une demande d'accompagnement dans Isidore ou consultez notre offre de formation sur Mon Espace Formation. Nous pouvons venir vous accompagner à votre école lors d'une libération, d'un midi-TIC, d'une assemblée générale, etc.

Voici quelques conseils (cliquez ici) pour maximiser votre expérience avec Moodle.

Cet outil a été créé par les conseillères pédagogiques Récit en FP/EA: Vicky Leboeuf et Narjiss Aoukach. Vous pouvez d'ailleurs communiquer avec elles pour toutes questions.